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地理课堂教学中研究性学习的探索与实践
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摘要
课堂教学中开展研究性学习,可以促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,利于提高学习效果;学生通过自主探究、总结交流,有利于激发学习兴趣,促进实践能力和创新能力的发展。
作者
陈明生
机构地区
上杭职业中专学校
出处
《文教资料》
2011年第13期164-165,共2页
关键词
地理课堂教学
研究性学习
三个原则
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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