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桃花源祭
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摘要
武陵渔人发现桃花源后,引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下。渔人把当初洞中人的“不足为外人道也”的嘱托抛于脑后,和太守回报,寻找无果,他还不死心,又联系到了电视台,相信这些无孔不入的记者是一定能够让桃花源再现人世的。
作者
袁宗玲
机构地区
山东省五莲县高泽初中八(
出处
《小雪花(初中高分作文)》
2011年第5期30-30,共1页
Small Snow Flake
关键词
中学
作文
语文教学
《桃花源祭》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
读者称找到《桃花源记》原型地[J]
.语文教学与研究(教研天地),2011(3):2-2.
2
桑苗.
“化译为说”觅桃源[J]
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被引量:1
3
赵君,李富.
这样解释“乐其乐”如何[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2006(4):46-46.
4
单永林.
从结尾入手,解读太守之“乐”[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2016,0(2):54-55.
5
雨汀.
渔人[J]
.当代学生(探秘),2006(24):48-48.
6
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徜徉语文世界,沉醉不知归路[J]
.广东教育(综合版),2016,0(11):73-73.
7
海水[J]
.天天爱学习(六年级),2014,0(33):23-23.
8
风端.
说说你的心里话[J]
.小学生优秀作文(中年级版),2014(1):18-19.
9
刘丽.
侍弄花园的理由[J]
.小学阅读指南(高年级版),2014,0(10):19-21.
10
蔡健.
教学就是一种交往[J]
.湖北函授大学学报,2012,25(8).
小雪花(初中高分作文)
2011年 第5期
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