善待学生的“错误”

善待学生在学习中的错误，不但能化消极因素为积极进取的信心，也是深化课程改革标准所提出的一种正确科学的评价方法，有利于培养学生的探究精神，提高教学质量。笔者结合自己多年的教育教学实践，对善待学生的错误所具有的意义及如何善待学生的错误进行了阐述。