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研究性学习在高中地理教学中的应用
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摘要
教师要充分关注学生的个性发展;地理研究性学习的深层目的是发展学生的创新能力和实践能力,而创新能力发展的吴键是学生个性的突现和发展。因而,地理研究性学习中;为学生营造适合其个性发展的氛围,从而促使学生的个性获得更好的发展。
作者
万俊杰
机构地区
河南省新郑市二中分校
出处
《大观周刊》
2011年第14期245-245,共1页
关键词
学生研究性学习发展个性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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