运动技能形成过程中学生思维能力的培养

在体育教学中，通过“设疑、解疑”能变被动学习为主动学习，能培养、发展学生各方面的思维品质．学生思维品质的发展又能促进体育教学走向更深层次的“理性王国”，这不仅发展了学生的智力因素。同时也有效地发展了学生的非智力因素，从而实现提高课堂教学效果的目的。