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当教学成为学术
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摘要
教学学术理论拓展了传统的学术概念,将教学学术置于与发现的学术、综合的学术、运用的学术相平等的地位,改变了教学活动本身的性质和大学教师的角色。
作者
蒋喜锋
彭志武
机构地区
江西师范大学
江西财经大学
出处
《宁波城市职业技术学院学报》
2011年第2期85-85,共1页
关键词
学术概念
教学学术
教师的角色
学术理论
教学活动
大学
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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