问题生特别关注蒲公英的约定

2009年第8期，本刊曾以专辑形式刊发杨聪老师《插班生林可树》一文，引发广泛反响。本期我们继续刊发杨聪老师长篇教育叙事《蒲公英的约定》，并配发具有强刺激色彩的长篇评论《是权术，还是教育？》，以期引发读者对问题生教育的深入思考。