如何优化生物教学中信息活动策略

信息加工理论认为，教学的过程实质上是一种创造性的信息加工过程。信息的感受、转换、输入、加工、贮存和输出，这些信息活动在教学系统的活动及教学活动的任何一个阶段中都是普遍存在的。教师要根据教学结构的导入、展开、整理这三个阶段，来优化教学过程中信息活动策略。