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拼读、手语诠释英语单词音、形、义
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摘要
拼读、手语教学模式,一是通过拼读识别单词的音和形,二是通过手语释义。不仅能提高学生学习英语的兴趣,而且提高记忆单词效率。
作者
彭丽红
机构地区
湖南省江华县沱江镇二小
出处
《当代教育论坛（教学版）》
2011年第5期77-78,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
拼读
手语
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
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