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强化学生主体地位提高语文课堂效益

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摘要《语文课程标准》强调语文课堂教学应强化学生主体地位，发挥主体作用，采取行之有效的措施，实施学生喜闻乐见的学习方式，努力激发学生学习语文的兴趣，进而提高语文课堂效益。

作者刘同生

机构地区山东省莒南县道口中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第9期17-17,共1页

关键词学生主体地位语文课堂教学课堂效益《语文课程标准》学习方式主体作用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2011年第9期

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