浅析道德体验教育模式在班级管理中的实施策略

和程学中由行生“体验教育”就是教育对象在实践中认知、发展。体验教育既应注重教育活动的形式，更注重学生这一实践主体的内心体验。它生用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在把教育要求内化为品质，外显为行为。但是阶段老师首先要明确两个问题，一是对学生什么样的体验和如何进行体验，二是如何利的体验提升学生的道德水平和道德能力。笔明理与过要求体验在高要进用学者主要从班级德育工作角摩岽谈谈。