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高职学习文化建设探析 被引量:2

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摘要 本文认为,高职学习文化的培育必须以资源导向为基础,以制度创新为手段,以学生为主体,探索学习精神培育的有效途径。高职学习文化建设的路径在于以办学理念统领学习文化方向,以高职学科建设为平台,以课程教学为主要载体,加强教师对学习文化的引导与培育作用,打造学习团队,为学习文化建设开辟道路。
作者 刘利
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第14期33-36,59,共5页 Chinese Vocational and Technical Education
基金 湖北省教育科学2008年度“十一五”规划课题“高职院校学生学习特点的文化研究”(2008B196)的部分研究成果
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1倪辉.多校区大学组织文化的重建[J].南京晓庄学院学报,2002,18(2):130-134. 被引量:6
  • 2[1]Geertz.文化的解释[M].北京:译林出版社,1999.
  • 3Hofstede,G.Cultures and organizations:software of the mind:intercultural[M].London,HarperCollins.1994.5.
  • 4Kroeber,Alfred.Cultural and natural areas of native North America[M].Berkeley,CA:University of California Press.1939.205.
  • 5龚波.大学因其组织特性而具有独特的组织文化[J].当代教育论坛,2003,(3).

共引文献16

同被引文献16

引证文献2

二级引证文献9

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