摘要
本文认为,高职学习文化的培育必须以资源导向为基础,以制度创新为手段,以学生为主体,探索学习精神培育的有效途径。高职学习文化建设的路径在于以办学理念统领学习文化方向,以高职学科建设为平台,以课程教学为主要载体,加强教师对学习文化的引导与培育作用,打造学习团队,为学习文化建设开辟道路。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第14期33-36,59,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
湖北省教育科学2008年度“十一五”规划课题“高职院校学生学习特点的文化研究”(2008B196)的部分研究成果