摘要
高职教师的课程理念直接影响着高职课程建设和教育质量。高职教师的课程理念主要体现为教师在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面的价值观和行为方式。高职院校应该允许多元的课程理念存在,唤醒教师的课程理念,多渠道地培养教师的课程理念,以提高教师的课程素养,提升高职教育的质量。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第15期67-69,共3页
Education and Vocation
基金
2009年浙江省教育科学规划课题"高职院校教师课程文化研究"的研究成果(项目编号:SCG293)