新农村建设视阈中农村教师继续教育培训方式探析——以经济欠发达地区为例

经济欠发达地区农村师资力量薄弱,严重地制约了本地教育的发展。本文以广东省为例,通过对粤东地区农村教师的问卷调查,分析农村教师在教育培训方面存在的问题,并通过名教授上讲台、置换培训、送教下乡等形式,与新农村建设实现"无缝对接"。