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大学课堂与研究性学习
被引量：
6
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摘要
在大学课堂中开展研究性学习具有强烈的现实意义。本文明确了研究性学习的特征和价值之后,结合大学目前培养应用型人才的特点,针对"项目中心"和"问题中心"两种不同的研究性学习模式进行探究,制定了开展研究性学习的教学目标、教学内容以及教学组织的实现方式,并对效果进行了分析。
作者
刘智珺
机构地区
武汉生物工程学院计算机与信息工程系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第10期101-103,共3页
China Adult Education
基金
武汉生物工程学院教学研究项目(项目编号:2009J10)
关键词
大学课堂
研究性学习
学习模式
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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中国成人教育
2011年 第10期
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