错误也是一种美

案例：一位教师在讲授《纸币与通货膨胀》相关知识时，教师花了不少时间来解释纸币的含义，然后让学生根据自己的理解来提问题。刚开始学生不太积极，当教师点名让学生讲时，一个学生突然大声问道：“老师，市场上卖的冥币是不是纸币？”这时，课堂气氛一下子就活跃起来了，学生们交头接耳，议论纷纷。学生们将目光转向老师，老师颇为难看，板起脸来呵斥：“谁让你问这个问题……？”