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“写长法”对高中学生阅读能力的影响 被引量:1

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摘要 一、引言 高中新课程标准阅读七级目标要求学生课外阅读量达到23万词。虽然阅读课在高中英语教学中占据重要地位,教师们在阅读教学上花了大量的时间,但收效不大。学生在阅读中仍然存在不少问题,如抓不住文章的主要意思,无法从现象看到本质,无法根据上下文猜词等。久而久之,他们对阅读失去兴趣,觉得阅读难以提高。
作者 古洁华
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第5期30-32,44,共4页 English Teaching & Research Notes
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