阅读教学中意文建构的教学途径被引量：4

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摘要建构主义学习观认为：学习是学生自己建构知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替；学习是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得；

作者肖建秀吴聪燕

机构地区海南师范大学初等教育学院海南省海南中学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第5期33-36,共4页 English Teaching & Research Notes

关键词教学途径阅读教学建构主义学习观社会文化背景信息吸收意义建构建构知识主动建构

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中小学英语教学与研究

2011年第5期

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