青年教师提高药理学教学能力的几点体会

随着我国医药高等院校招生规模的扩大和教学改革的深入，学生规模和层次急剧增多，教学任务繁重，越来越多的青年教师走上讲台，成为教学工作的主力军。其中多数（尤其是专业课教师）来源于本专业毕业的硕士或博士，一般都没有经过师范类系统培训，更缺乏教学实践经验。与此同时，青年教师也是医药高等院校科研的生力军。正承受着前所未有的压力^[1]。如何利用有限的精力和时间尽快提高教学能力，成为一名合格的大学教师，不仅是个人成长的需要，更是高校教学实践的紧迫需求阁。本文从药理学教学的实践出发，探讨提高医药高等院校青年教师教学能力的一些体会。希望能与同行共勉。