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小学生错别字成因分析

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摘要 小学生错别字的问题一直比较突出,是语文教学工作中的一大难题,纠缠着语文教学,对于学生以后的阅读、写作能力培养都有百害而无一利。经过分析,原因是多方面的,但是主要有汉字本身、学生、教师、社会环境等几方面的因素。
作者 徐春梅
出处 《新课程研究(上旬)》 2011年第6期137-138,共2页 New Curriculum Research
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