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小学生错别字成因分析
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摘要
小学生错别字的问题一直比较突出,是语文教学工作中的一大难题,纠缠着语文教学,对于学生以后的阅读、写作能力培养都有百害而无一利。经过分析,原因是多方面的,但是主要有汉字本身、学生、教师、社会环境等几方面的因素。
作者
徐春梅
机构地区
山东省青岛市平度市胜利路小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第6期137-138,共2页
New Curriculum Research
关键词
错别字
成因
汉字因素
学生因素
教师因素
社会环境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
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