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浅谈初中生英语背诵的指导
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摘要
背诵是一种有效的语言习得策略,但是在我国目前的外语教学中,受传统教学观念的制约,教师往往简单地把背诵作为一项任务和作业布置给学生,没有把背诵放在教学的高度进行科学系统地设计,忽视了对学生背诵兴趣的培养和科学高效的背诵方法的指导,导致背诵在外语学习中的功能并没有完全有效地发挥出来。本文试就背诵方法的指导、背诵形式等问题结合自己的教学实践作浅显的阐述。
作者
张子光
机构地区
安徽省怀远县龙亢农场中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第6期148-149,共2页
New Curriculum Research
关键词
背诵方法
初中生
英语
外语教学
科学系统
语言习得
教学观念
作业布置
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2011年 第6期
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