巧妙营造地理新课程教学之美

教育的最高境界应该是促进每个学生的全面发展，即学生身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感和精神价值等方面的发展。这里的“美”指的是美育，它不能同于美术课，虽然美术课是美育的重要阵地，但美育绝不是单纯依靠美术一门学科就能够承担其全部内涵的。