关于中学教师绩效工资模式的研究与探索——以河南省中学绩效工作为例

随着中国教育事业的发展，教师绩效工资与激励机制的问题随之凸显出来，虽然教师绩效工资改革问题已提出有几年时间，“科教兴国”提出了几十年，但是仍没有制定出一套切实可行的绩效改革方案与鼓励性机制相吻合，中学一线教师劳资不相符合，在一定程度上打击了一部分教师的工作积极性，从而影响教师教学质量，最终阻碍了优秀人才的培养和省内教育事业的发展，从长远看也不利于我省科技人才的培养。另外，现行的绩效工资的评定权大部分由校长决定，出现了一些不公平“以权谋私”的现象。而随着我国CPI的持续增长，甚至有些教师的基本生活保障都有一定的困难。对现行中学教师绩效工资中出现的问题进行研究，有助于辅助制定一系列可行的办法，实现公平。