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概念整合理论对英语专业教学的启示——以《现代大学英语》为例
被引量:
5
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摘要
概念整合是人们认知世界、建构语言意义的一种及为普遍的方式,对隐喻也有较强的解释力。运用概念整合理论详细地分析了英语专业教学中出现的隐喻,通过实例分析,旨在增强学生的概念整合能力,提高教学效果。
作者
唐智芳
机构地区
湖南科技大学外国语学院
出处
《当代教育理论与实践》
2011年第5期92-94,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
概念整合
隐喻
英语专业教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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