期刊文献+

从图式理论的视角看新闻英语的听力教学 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 收听新闻英语是大学生了解英语国家文化背景和国际大事的主要途径之一,同时新闻英语听力也是困扰广大英语学习者和爱好者的难题。文章试图从认知心理学的角度,结合新闻英语的特点,分析图式理论对新闻英语听力的影响和作用,旨在提高学生的新闻英语的听力理解能力。
作者 陈莉娟
机构地区 周口师范学院
出处 《南昌高专学报》 2011年第2期89-90,共2页 Journal of Nanchang Junior College
  • 相关文献

参考文献5

  • 1王晓红.图式理论与二语听力教学研究[J].兰州交通大学学报,2004,23(2):56-60. 被引量:40
  • 2Barlett F C. Remembering A Study in Experimental and Social Psychology,[M].London:Cambridge University Press, 1932.
  • 3Rumelhart D E. Schemata: the building blocks of cognition [C] //Spire R, Bruce B, Brewer W. Theoretical Issues in Reading Comprehension: Perspectives from Cognitive Psychology, Linguistics, Artificial Intelligence, and Education. Hillsdale: Erlbaum, 1980.
  • 4Cook G. Discourse in 'Language Teaching:A Scheme for Teacher Education' [M].Oxford: Oxford University Press, 1989.
  • 5Anderson Ra. Role of Reader's Schema in Comprehension, Learning and Memor (A).Anderson Ra. Hillsdale. Learning to Read American School[C ].NJ.Lawrence Erbanm,1984.

二级参考文献7

共引文献39

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部