神经内科护理教学应用临床病例的探讨

目的:探讨临床病例应用与神经内科护理教学的过程和教学效果。方法:选择我院护理专业2个班,共65人,1班32人作为对照组,2班33人作为研究组。对照组教学方法按照传统教学方法,由教师讲授理论课程,按照教材安排教学进度进行授课。实验组则采用临床病例教学,根据教学大纲,选择适当的病例,编撰教学病例以及临床护理重点和特点,突出教学要求的难点内容。结果:临床病例教学组较对照组学生的兴趣更为浓厚,学生发言踊跃积极,课堂教学氛围热烈,多数学生认为临床病例教学更为具体形象,知识掌握度牢靠,积极性得到了普遍的调动,有效克服了老师照本宣科,学生死记硬背的现象。两个班级最后的成绩比较,也可见对照组平均分78.4分,临床病例教学组平均分83.7分,成绩提高较为显著。结论:临床病例教学法提高护生解决临床护理实际能力,教学紧密联系临床实际,对护理认识整体显著提高。