问题为基础的教学法在中医护理临床带教中的应用效果评价

目的:探讨问题为基础的教学法在中医护理临床带教中的应用效果。方法:选取2006年7月-2010年6月于本院中医骨伤科进行实习的70名护理实习生为研究对象,将其分为对照组(常规带教模式组)35名和观察组(问题为基础教学法组)35名,将两组学生带教前后的理论知识评分、护理操作评分、学习自主性、患者满意度及配合医师的满意度进行评估及比较。结果:观察组理论知识评分、护理操作评分、学习自主性、患者满意度及配合医师的满意度均显著高于对照组,经比较,P均<0.05,均有显著性差异。结论:问题为基础的教学法在中医护理临床带教中的应用效果明显较常规带教模式有优势,可显著改善各方面的带教质量。