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课堂教学有效追问的三个“落点” 被引量:1

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摘要 追问是课堂教学的重要手段,也是一门精妙的教学艺术。在小学数学教学中,教师的追问需找准三个“落点”,引导学生深入思考、积极思维、主动探究。
作者 林桂苹
出处 《广西教育》 2011年第10期39-39,共1页
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