知识创新视阈下的“珠三角”劳务工成人教育研究——基于深圳的实证分析

在从投资驱动向创新驱动阶段跨越的关键时期,作为一个以外来务工人员为主体的区域,"珠三角"近年的发展越来越受到知识创新不足和人才诸因素的制约和影响。通过对深圳劳务工成人教育的实证分析,探讨建立科学的成人教育机制的必要性与可行性,无疑对优化"珠三角"人力资源、增强"珠三角"的创新能力和促进"珠三角"的可持续发展有着重要的参考和借鉴价值。