“从教学内容角度观课评教”辨——兼谈语文课程理论研究与教学实践

On the Appreciation of the Chinese Classroom Teaching from the Contents

提出"从教学内容角度观课评教",令人欣喜,但未能切合语文课堂教学生活。教学形式和教学内容是须臾不可分离的,甚至有些方法本身就构成教学内容的一部分。提倡加强语文教师教学基本功,具有本体论意义。教学方法的巧妙运用较教学内容的正确性,居于更为重要的地位。等级化的课堂教学内容评价标准要体现语文教学非科学性的一面。因此,语文课程研究,必须认真分清课程理论研究与教学实践之间的关系。

The appreciation of the Chinese classroom teaching has limitation only from the contents,because the ways have ontological meaning in the Chinese classroom teaching.