谈审美策略在高校公共心理学课程中的应用

高校公共心理学课程教学工作中审美策略的应用成为当前研究的一个热点问题。从某种意义上讲,我国高校公共心理学课程教学工作形成一种渐进式的惰性,长期以来教学内容和教学方法逐步呈现机械、僵化的特征。由此导致的问题就是学生对于教学过程缺乏足够兴趣,本文试图通过审美策略的应用,借助审美教学的灵活性、多元性、趣味性等特征,寻找问题解决的方法和途径,为改善当前的高校教学工作提供些许参考或借鉴。