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弗鲁姆的期望理论与高职英语教学改革

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摘要本文通过分析传统高职英语教学的一些弊端，从高职学生的实际水平和认知水平出发，运用弗鲁姆期望理论阐明高职院校英语教学应该实行分层教学，开发多样化课程，改革相应的评价体系。

作者周文斌

机构地区江西外语外贸职业学院

出处《学园》 2011年第8期76-76,共1页 Academy

关键词期望理论高职学生英语学习

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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