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引领学生入微探奥
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摘要
在有机化学教学中,有机物的分子结构及性质的关系始终是重点和难点。学生学习有机物的结构有一定困难,笔者采用实验探究演绎推理,引领学生深入微观世界,探究其中奥秘,从而启迪学生的科学思维。
作者
吴安乐
机构地区
安徽省枞阳县第三中学
出处
《中学化学》
2011年第5期2-3,共2页
关键词
学生
有机化学教学
分子结构
演绎推理
实验探究
微观世界
科学思维
有机物
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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中学化学
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