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运用“情境-问题”教学法提高高数课堂教学质量
被引量：
2
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摘要
文章结合教学实践,探讨提高高等数学课堂教学质量的教学方法。实践证明,"情境-问题"教学法对学生的素质培养、能力提高具有显著作用。
作者
李艳军
郑旭东
机构地区
安阳工学院
出处
《科技信息》
2011年第11期16-16,共1页
Science & Technology Information
基金
河南省高等教育教学改革研究项目(2009SJGLX290)
河南省教育科学十一五规划课题(2010JKGHAG0102)
关键词
“情境-问题”教学法
高数课堂教学
教学质量
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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