给“科学课堂”加些“催化剂”

如何实现课堂的高效性?如何唤起学生的自主学习的热情呢?或许我们的课堂也如化学反应一样,需要加入一些催化剂,才能使课堂的反应更加剧烈,也才能使学生的大脑在汲取和消化知识的反应中更加敏捷快速。