摘要
文章引入了20世纪七八十年代兴起于美国的"合作学习"理论的成果,结合黑龙江省牡丹江市周边农村中学英语课堂教学的实际,从学生学法的角度入手,以分组学习(组内合作、组间竞争、共同发展)的形式优化课堂教学结构,提高农村英语课堂教学效率,培养学生英语语言运用的能力和相互合作的意识。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2011年第4期148-149,共2页
Continuing Education Research
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革项目"培养复合应用型人才的有效途径--‘基于学科内容的语言教学’模式"的阶段性成果
