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Lesson 9 We’re Taking Photos.教学设计

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摘要 一、教学目标 1.知识目标 (1)掌握四会单词sixty,seventy,eighty,ninety,a hundred。 (2)学会使用“How many…?”以及它的回答方式。
作者 付艳梅 柳欣
出处 《新课程学习》 2011年第4期80-81,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1马云鹏,张春莉.数学教育评价[M].北京:人民教育出版社,2005.
  • 2埃德·拉宾诺威克兹.皮亚杰学说入门——思维·学习·教学[M].杭生,译.北京:人民教育出版社,1985.
  • 3[美]拉宾诺威克兹(Labinowicz,E·) 著,杭生 译.皮亚杰学说入门:思维、学习、教学[M]. 人民教育出版社, 1985
  • 4张景焕,金盛华,陈秀珍.小学教师课堂教学设计能力发展特点及影响因素[J].心理发展与教育,2004,20(1):59-63. 被引量:42

共引文献27

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