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布置高效作业 促进自主发展
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摘要
作业是老师了解学生学习情况、发展思维的一项经常性实践活动。不顾学生学习水平、智力及个性发展的差异的“一刀切”作业让部分孩子应接不暇,产生了很大的厌学情绪。而体现“自主、合作、探究”的高效作业,可以激发学生的学习兴趣和创造力,走出一条“轻负高效创新”之路。
作者
李永亮
机构地区
江苏省淮安市天明小学
出处
《新课程学习》
2011年第4期86-86,共1页
关键词
创新
个性
高效
自主
分类号
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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