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布置高效作业 促进自主发展

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摘要 作业是老师了解学生学习情况、发展思维的一项经常性实践活动。不顾学生学习水平、智力及个性发展的差异的“一刀切”作业让部分孩子应接不暇,产生了很大的厌学情绪。而体现“自主、合作、探究”的高效作业,可以激发学生的学习兴趣和创造力,走出一条“轻负高效创新”之路。
作者 李永亮
出处 《新课程学习》 2011年第4期86-86,共1页
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