期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如此“磨课”应休矣

下载PDF

导出

摘要 “磨课”作为一种校本研修模式广为学校及教师欢迎。很多教师都非常认可“磨课”活动，认为它是“教师涅粲的基石”，是“厚积薄发的教学历练”，

作者杨澜

机构地区浙江省杭州市惠兴中学

出处《语文教学研究》 2010年第5期46-48,共3页

关键词研修模式厚积薄发教师学校教学

分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1林一兰.众人拾柴火焰高——团队研磨,新教师专业成长的助推器[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(30):1-1. 被引量：1
2陈彬.关于教师集体磨课有效性的若干思考[J].福建教学研究,2014,0(4):39-40.
3陈彬.关于教师集体磨课有效性的若干思考[J].教育论坛,2014,0(5):12-13.
4时光斌.如何“磨”出好课[J].中学地理教学参考,2015(9):24-25.
5张珩.浅谈初中音乐教学的课堂管理策略[J].中学教学参考,2012(21):97-98.
6李元华.以特色校本研修促进教师专业发展[J].中国农村教育,2014(4):50-52.
7薛发武,韩佳亮.有效校本研修模式探析——基于“四人一课”与“一人四课”的思考[J].教育科学论坛,2007(10):18-20.
8祖志良.关于校本研修模式的探索与反思[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(9):30-30.
9刘大勇.校本研修引领教师专业素养提升[J].湖北科技学院学报,2016,36(5):125-127.
10丁兰.通过磨课活动促进教师成长[J].教师博览（下旬刊）,2014,4(9):96-96.

语文教学研究

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部