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个性化解读应尊重文本之“心”

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摘要随着语文课堂教学改革的不断深入，我们惊喜地发现，语文教材中编者加入了一些反映现实生活中与人的情感世界有关的文字，增加了反映人与人之间关系以及人对社会的责任感、反映人道主义情怀、反映对生命意义与价值的情感体验的篇章；

作者刘春芸

机构地区天津经济技术开发区第一中学

出处《语文教学研究》 2010年第4期8-10,共3页

关键词个性化解读 “心” 文本尊重课堂教学改革人道主义情怀语文教材情感世界

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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语文教学研究

2010年第4期

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