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为了例证或呈现知识的诗歌教学设计——以《致橡树》为例

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摘要某大学出版社的《新编语文课程与教学论》教材，展示的某中学语文教师执教《致橡树》的课例设定了几乎适合所有诗歌的教学目标：一是品读诗歌，揣摩意境，获得感悟；二是知识、能力的积淀；三是情感的体验。在整个教学过程中，老师先范读，然后让学生小组读、个别读、齐读，

作者陈寿江

机构地区黔南民族师范学院中文系

出处《语文教学研究》 2010年第9期23-26,共4页

关键词《致橡树》教学设计诗歌知识例证中学语文教师大学出版社语文课程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学研究

2010年第9期

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