吹一吹王荣生这片“美丽”的树叶（下）——从《语文科课程论基础》第九章看其“课程论”

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摘要四、从王荣生的课例评论看其“课程论”理论的模糊和实践的迷惘王荣生在《语文科课程论基础》再版后记中说过，他的《语文科课程论基础》第九章——《补充：探求课例课程论意义》——是他的“课程论”从建构到实施的小结，具有承前启后的作用，既承“课程论”理论建设又启“教学论”理论建设，所以，我们就可以从他的评课去探求他的“课程论”理论的理性及实践性。

作者王从华安杨华徐江

机构地区天津九十五中学天津实验中学南开大学文学院

出处《语文教学研究》 2010年第10期12-17,共6页

关键词课程论基础语文科王荣生第九章树叶承前启后教学论实践

分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]

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