初中现代文阅读教学“四手”法

现代文阅读教学是阅读教学中的难点和重点，许多学生，甚至教师，都心生畏惧，往往感到无从下手。有些基于语文教师个体经验的读解“诀窍”，在表述理解上，在实践操作中，存在着一定的困难。笔者试图从“阅读教学”的角度，从“思维方式”的高度，努力探求现代文阅读教学的基本路径，以“四手（入手、抓手、上手、妙手）”的形式，从平时的阅读教学中，培养学生良好的阅读思维习惯和问题探究意识，提高其现代文阅读的品质和效率。