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在文本细读中激活学生思维
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摘要
语文教学的目的在于启迪学生的智慧、拓展学生的思维。文本细读是实现阅读教学激发和拓展学生思维目标的重要路径和平台。“细读”的根本含义是立足文本,深入阅读,从而对文本所蕴涵的深厚意蕴做出丰富的阐释,实现文本的审美价值,让学生的思维通过教师的示范引领在文学作品的碧空下展翅飞翔。
作者
钟菊莲
机构地区
浙江省衢州华茂外国语学校
出处
《语文教学研究》
2009年第11期23-24,共2页
关键词
学生思维
文本细读
激活
阅读教学
语文教学
审美价值
文学作品
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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语文教学研究
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