摘要
说明文教学是语文阅读教学中的重要环节，但是在大多数教师眼中，说明文是最缺少情感因素的，它没有小说曲折起伏的情节，缺少散文优美深邃的意境，也没有诗歌和谐动人的韵律，更缺乏议论文思辨的魅力，说明文有的只是科学的知识和准确的语言，因此说明文教学往往得不到教师的青睐。近几年，说明文阅读在各级各类考试中出现的频率越来越高，随之而来的是说明文阅读的训练量大大增加，但是教师还是过多地偏重对说明文文体形式和阅读技巧的指导，而忽略了对其语言和主旨的体味涵咏；说明对象、说明方法、说明顺序等要素几乎是说明文教学中的全部，而说明文所具有的独特而丰富的人文价值和文化之美却没有引起教师的足够重视。
