数学实验操作课需处理好的几个关系

最近，我们在中曹学区小学数学教研活动中听了两节比武课，其中一节是三年级上册的《可能性》，另一节是一年级上册的《分类》。这两节课有一个共性，都是实验操作课，都需要学生用大部分时间动手实验操作。这两节课，反映了这类课教学的一些普遍问题。剖析这两节课，有几个关系值得老师们探讨。希望我们的数学老师，特别是年轻教师，在实验操作课中正确处理以下几个关系。