对分层设置数学作业的探索及总结

要允许一部分学生经历比别人更多的思考，来完成对某一数学知识的掌握。换言之，我们应该让数学能力和停l’J、处于同一水平的学生经历相同的阻碍和困难一练习同一批题。因此，笔者尝试了分层设置数学作业。