谈“积的变化规律”教学

一、背景剖析 教学人教版四年级上册第58页“积的变化规律”时，所得的结论该如何表述呢？因为教材并没有给出明确的结论，只是说“一个因数不变，另一个因数变大（小），积也……”这样一种含而不明说的表达让广大一线老师捉摸不透。