“实效性”是数学课堂的生命

课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动，通过教学要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。学生学到什么？得到什么？这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。课程改革进行到今天，人们更加关注“课堂实效性研究”。从某种程度上说，实效性是课堂教学的生命。那么怎样提高小学数学课堂教学的实效性呢？笔者以人教版三年级上册第一单元第一课时《毫米、分米的认识》教学为例，谈几点看法：