换个要求，效果会截然不同

欢快的前奏响起来了，还处在课间兴奋状态的孩子们一听到琴声，便习惯性地边走向座位边唱了起来。当歌曲唱到一半时，钢琴的伴奏却停了下来，老师连喊几声“停、停……”，可孩子们依然我行我素，声音高昂，直到结束。